Des exposés où personne ne s'endort : la chaîne de prompts

Repense au dernier exposé qui t'a ennuyé. Ce n'était sans doute pas le sujet, mais le fait que quelqu'un ait lu huit minutes de diapos surchargées sans jamais te dire pourquoi ça devrait te concerner. Maintenant repense à celui dont tu te souviens encore : il commençait par quelque chose de concret, il tenait en trois idées, et on sentait que la personne comprenait ce qu'elle disait.

La chaîne, en trois prompts

Je dois faire un exposé sur [SUJET] en [MATIÈRE], [MINUTES] minutes, devant ma classe ([NIVEAU]) et le professeur. Avant le contenu : pose-moi cinq questions pour cerner ce que ce public sait déjà et ce qui l'intéresse. Ensuite, propose trois accroches différentes pour les trente premières secondes (une question, un chiffre concret, une courte scène) et dis-moi quel type de public chacune capte. N'écris pas encore l'exposé.

Je pars sur cette accroche : [ACCROCHE CHOISIE]. Aide-moi maintenant à structurer : je veux exactement trois points, ni plus ni moins. Voici ce que je sais du sujet : [TES NOTES BRUTES]. Range mes idées en trois points avec un exemple concret pour chacun et une conclusion en une phrase. Donne-moi seulement un plan en points, pas un texte rédigé : je veux le raconter avec mes mots. Et signale-moi les endroits où mon information est faible et où je devrais vérifier une source.

Je vais répéter à voix haute. Joue une auditrice critique mais bienveillante de mon âge : après chaque point, pose-moi deux questions que poserait quelqu'un qui ne connaît rien au sujet, et une question difficile que pourrait poser le professeur. À la fin, dis-moi quelle partie n'est pas passée et quelle phrase je devrais couper parce qu'elle est trop longue. Ne me complimente pas : je veux savoir ce qui cloche.

• Six mots sur une diapo, pas six lignes. Si tout est écrit, on te lit et on ne t'écoute plus.
• Une image qui apporte quelque chose, pas une image de remplissage. Et aucune image dont tu ne saurais pas dire d'où elle vient.
• Répète debout et à voix haute, deux fois. Le faire dans sa tête ne compte pas : la bouche bute là où les yeux glissent.
• Chronomètre la répétition. Presque tout le monde dépasse, et c'est le dépassement qui rend la fin précipitée.
• Prépare une phrase pour le moment où tu ne sais pas : je ne sais pas, je vérifie et je vous le dis demain. Ça passe beaucoup mieux que d'inventer.

Le jour J, l'avantage n'est pas à celui qui a le plus écrit, mais à celui qui a dit son texte à voix haute le plus souvent. C'est là que l'IA sert vraiment : tu peux répéter à onze heures du soir, quand plus personne chez toi ne veut jouer le public, et elle te renvoie des questions plutôt que des applaudissements.